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    Abenteuer leiten - in Abenteuern lernen Methodenset zur Planung und Leitung kooperativer Lerngemeinschaften für Training und Teamentwicklung in Schule, Jugendarbeit und Betrieb [Grenzerfahrung als pädagogisches Konzept]
    Senninger, Tom
    2012
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Auflösung der Geschlechter(-Differenzen)? Gender Training als pädagogisches Instrument zur Verwirklichung individueller Lebensgestaltung
    Wermter, Dunja Katharina
    2008
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Gesundheitsressourcen erkennen und fördern : Training für pädagogische Fachkräfte
    Krause, Christina ; Mayer, Claude-Hélène
    2012
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    'Trainieren heißt, für eine Idee leben!'. : Erfolgreiches Training verlangt auch pädagogisches Können.
    Hotz, Arturo
    In: Leichtathletiktraining, 2013
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Trainings - ein pädagogisches Missverständnis.
    Heckt, Dietlinde Hedwig
    In: Grundschule, 2001
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Wirksamer Anti-Rassismus durch professionalisiertes Pädagogisches Handeln. : Zur Kritik am "blue-eyed/brown-eyed" Anti-Rassismus-Training von Lang/Leiprecht in np 5/2000: 449-471.
    Schrödter, Mark
    In: Neue Praxis, 2000
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Jugert, Gert; Rehder, Anke; Notz, Peter und Petermann, Franz 2001: Fit for Life. Module und Arbeitsblätter zum Training sozialer Kompetenz für Jugendliche. Pädagogisches Training
    In: Die Deutsche Schule <Weinheim>. 94 2002
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Im Spannungsfeld von Agilität und Kontinuität: das wahrgenommene Rollenbild von Lehrenden - Referenzpunkt digitale Lehr-/ Lern - Begleitinstrumente im berufsbildenden Kontext : eine empirische Studie mit pädagogisch-didaktischen Gestaltungsbezügen ; Between agility and continuity: the perceived role of teachers with reference to digital learning platforms in the vocational education and training context : an empirical study with pedagogical-didactic design references
    Stelzer, Jana
    2024
    Online Hochschulschrift
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ СТРУКТУРУВАННЯ ЗМІСТУ ПРЕДМЕТІВ ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ВНЗ ; METHODOLOGICAL PRINCIPLES OF STRUCTURING CONTENTS OF SUBJECTS OF THE HUMANITARIAN CYCLE IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL TRAINING OF STUDENTS OF PEDAGOGICAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ; METHODISCHE GRUNDSÄTZE DER STRUKTURIERUNG INHALT DER THEMEN DES HUMANITÄREN ZYKLUS IM PROZESS DER BERUFLICHEN AUSBILDUNG VON STUDENTEN VON PÄDAGOGISCHEN HOCHSCHULEN
    Устинова, В. О.
    In: Educational Dimension; Vol. 31 (2011); 282-287 ; Educational Dimension; Том 31 (2011); 282-287 ; 2708-4612 ; 2708-4604 ; 10.31812/educdim.v31, 2022
    Online academicJournal
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    Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern ; Experiencing the role of the class teacher actively in training. The preparation programme «Accompanied Career Entry during Studies» (ACES) at the Bern University of Teacher Education
    Guidon, Irene ; Arpagaus, Andrea ; et al.
    In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 192-199, 2022
    Online academicJournal
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    Die Vermittlung von Kompetenzen einer Klassenlehrperson im Rahmen des Studiengangs «Sekundarstufe I» der Pädagogischen Hochschule FHNW ; The teaching of classroom-teacher skills in the training programme for secondary-school teachers at the FHNW School of Education
    Weller, Bettina ; Preite, Luca
    In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 177-184, 2022
    Online academicJournal
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    Interdisziplinäre pädagogische Ausbildung in der Hochschulbildung: Von der individuellen Erfahrung zur kollektiven Dynamik, um einen pädagogischen Wandel anzustoßen ; Interdisciplinary pedagogical training in higher education: from individual experience to collective dynamics to drive pedagogical transformation ; Formation interdisciplinaire à la pédagogie dans l’enseignement supérieur : de l’expérience individuelle à la dynamique collective pour impulser une transformation pédagogique
    De La Fouchardiere, Catherine ; Lanteri, Marine ; et al.
    In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2021
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    Проблема підготовки магістрів хімічного напрямку педагогічної освіти ; The problem of training masters of chemical direction of pedagogical education ; Das Problem der Ausbildung von Meistern der chemischen Richtung der pädagogischen Ausbildung ; Проблема подготовки магистров химического направления педагогического образования
    Старова, Т. В.
    In: Educational Dimension; Vol. 32 (2011); 194-198 ; Educational Dimension; Том 32 (2011); 194-198 ; 2708-4612 ; 2708-4604 ; 10.31812/educdim.v32, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Педагогічні умови розвитку та саморозвитку студентів у процесі професійної підготовки у ВНЗ ; Pedagogical conditions of development and self-development of students in the process of professional training in higher education ; Pädagogische Entwicklungsbedingungen und Selbstentwicklung von Studierenden im Prozess der Berufsausbildung im Hochschulbereich ; Педагогические условия развития и саморазвития студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе
    Серьогіна, І. Ю.
    In: Educational Dimension; Vol. 32 (2011); 151-157 ; Educational Dimension; Том 32 (2011); 151-157 ; 2708-4612 ; 2708-4604 ; 10.31812/educdim.v32, 2021
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    Самоконтроль під час підвищення кваліфікації вчителя як один із засобів вдосконалення педагогічного професіоналізму ; Self-control during teacher training as one of the means of improving pedagogical professionalism ; Selbstkontrolle in der Lehrerausbildung als ein Mittel zur Verbesserung der pädagogischen Professionalität ; Самоконтроль при повышении квалификации учителя как одно из средств совершенствования педагогического профессионализма
    Штельмах, Г. Б.
    In: Educational Dimension; Vol. 32 (2011); 140-144 ; Educational Dimension; Том 32 (2011); 140-144 ; 2708-4612 ; 2708-4604 ; 10.31812/educdim.v32, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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