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NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Assessment and Investigation of Constructivist Science Learning Environments in Korea
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Measuring Attitude Towards Science Among Secondary School Students: the affective domain
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
What do Practising Applied Scientists do and What are the Implications for Science Education?
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Towards Modifying Children's Ideas about Electric Current
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1983| -
Some Factors Affecting the Image of the Scientist Drawn by Older Primary School Pupils
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1988| -
Children's Models of Understanding of Two Major Global Environmental Issues (Ozone Layer and Greenhouse Effect)
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997| -
Cultural Factors of Science Classroom Learning Environments, Teacher‐Student Interactions and Student Outcomes
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Gender and Grade Level Differences in Taiwan Students’ Stereotypes of Science and Scientists
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
Bridging the Boundaries of Compartmentalised Knowledge: Student learning in an integrated environment
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Factors Affecting Student Choice of Career in Science and Engineering: parallel studies in Australia, Canada, China, England, Japan and Portugal
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997| -
The Representation of Human Sexuality in Some Science Textbooks for 14‐16 Tear Olds
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
The Influence of School Health Education Programmes on the Knowledge and Behaviour of School Children towards Nutrition and Health
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Environment‐‐Attitude Associations in the Chemistry Laboratory Classroom
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1996| -
Newly Qualified Primary Teachers' Perceptions of the Role of Text Material in Teaching Science
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Integrating the Cognitive Research Trust (CoRT) Programme for Creative Thinking into a Project‐based Technology Curriculum
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Effects of Computer-assisted Instruction (CAI) on 11th Graders' Attitudes to Biology and CAI and Understanding of Reproduction in Plants and Animals
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000|
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