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La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), está registrada bajo los números del ISSN: 2665-0266, ISNI: 0000 0005 0409 1664, Ringgold ID 608948. RTED Es una revista con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (Mayo-Noviembre) administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. RTED implementa cargos por procesamiento de artículos - Article Processing Charge (APC) que es un cargo, costo o monto por procesamiento que algunas revistas exigen a los autores para la publicación de sus artículos en acceso abierto luego de la aceptación del manuscrito. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].
⚠️Los trabajos de investigación y las contribuciones científicas deben ser originales e inéditas, además deben abordar temas de gran relevancia en las ciencias sociales, educación y tecnología.
✅2023- Act.: Revista científica (publicación: "Mayo-Noviembre").
✅2018- 2022: Revista científica (publicación: "Marzo-Agosto, Abril-Septiembre, Junio-Noviembre").
✅2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.
✅Iniciativa de archivos abiertos: OAI-PMH.
INFORMACIÓN DE INTERÉS / INFORMATION OF INTEREST
Número actual
Vol. 16 Núm. 2 (2023): Resiliencia Paradigmática
Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Fecha: Noviembre, 2023
Páginas: 361
Artículos: 35
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2023-11-29
Número completo
Ensayos
La Calidad Educativa desde la Perspectiva de la Identidad Cultural
15-23
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.367
Estadísticas: Resumen 211 | PDF 206 | HTML 13 | XML 55 | EPUB 141 |
La Gestión del Conocimiento en la Práctica de los Deportes
24-29
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.370
Estadísticas: Resumen 144 | PDF 90 | HTML 5 | XML 25 | EPUB 136 |
Contraste de Políticas Públicas en el Contexto Tecnoeducativo
50-60
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.376
Estadísticas: Resumen 188 | PDF 89 | HTML 12 | XML 39 | EPUB 138 |
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México
61-74
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Estadísticas: Resumen 127 | PDF 122 | HTML 6 | XML 18 | EPUB 136 |
El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Desarrollador para la Formación de Competencias en el Cálculo Diferencial
92-102
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.381
Estadísticas: Resumen 199 | PDF 181 | HTML 24 | XML 18 | EPUB 137 |
Modelos Educativos para la Enseñanza de Historia en Educación Básica
126-131
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.385
Estadísticas: Resumen 233 | PDF 140 | HTML 5 | XML 131 | EPUB 137 |
Prospectiva Educativa, Retos, Oportunidades y Visiones en México
132-137
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.386
Estadísticas: Resumen 858 | PDF 374 | HTML 22 | XML 804 | EPUB 138 |
La Construcción de las Matemáticas a partir de los Recursos de Gamificación
138-142
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.388
Estadísticas: Resumen 290 | PDF 152 | HTML 10 | XML 18 | EPUB 139 |
Desempeño Laboral y Tecnoestrés en la Enseñanza Virtual de Inglés
273-280
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.414
Estadísticas: Resumen 212 | PDF 134 | HTML 11 | XML 5 | EPUB 136 |
La Inteligencia Artificial como Catalizador en la Enseñanza de la Historia: Retos y Posibilidades Pedagógicas
318-325
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.426
Estadísticas: Resumen 689 | PDF 384 | HTML 16 | XML 23 | EPUB 139 |
Artículos
Calidad de Servicios Educativos y Satisfacción de Estudiantes en Cursos Virtualizados de una Universidad Andina
5-14
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.352
Estadísticas: Resumen 186 | PDF 87 | HTML 4 | XML 31 | EPUB 142 |
El Desempeño Docente en Educación Inicial: Retos en Tiempos de Pandemia
30-38
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.371
Estadísticas: Resumen 290 | PDF 163 | HTML 4 | XML 17 | EPUB 142 |
El Juego Simbólico en el Desarrollo de Competencias en la Primera Infancia
39-49
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.372
Estadísticas: Resumen 375 | PDF 223 | HTML 13 | XML 289 | EPUB 143 |
La Gamificación como Metodología Didáctica en la Enseñanza de la Interpretación Consecutiva
75-83
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.379
Estadísticas: Resumen 215 | PDF 112 | HTML 6 | XML 21 | EPUB 136 |
Enseñanza de la Escritura desde el Discurso Docente en un Contexto Escolar Bilingüe Chileno
84-91
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.380
Estadísticas: Resumen 216 | PDF 92 | HTML 4 | XML 18 | EPUB 135 |
Objeto Virtual de Aprendizaje direccionado a la Enseñanza y Aprendizaje del Sistema Binario
103-114
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.382
Estadísticas: Resumen 325 | PDF 164 | HTML 10 | XML 50 | EPUB 139 |
Percepción del Aprendizaje Práctico de Manera Virtual en la Licenciatura de Gastronomía
115-125
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.384
Estadísticas: Resumen 121 | PDF 45 | HTML 4 | XML 19 | EPUB 135 |
Gestión Escolar en las Instituciones del Nivel Inicial
143-152
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.389
Estadísticas: Resumen 556 | PDF 166 | HTML 7 | XML 290 | EPUB 134 |
Monitoreo y Seguimiento de la Efectividad en la Gestión Pedagógica Latinoamericana
153-163
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.390
Estadísticas: Resumen 183 | PDF 71 | HTML 6 | XML 96 | EPUB 141 |
TIC y la Gestión por Resultados en la Educación Virtual del Nivel Básico Regular
164-171
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.391
Estadísticas: Resumen 198 | PDF 106 | HTML 10 | XML 7 | EPUB 136 |
Retroalimentación como Comunicación Reflexiva en el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas
172-183
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.392
Estadísticas: Resumen 341 | PDF 117 | HTML 13 | XML 53 | EPUB 138 |
Acompañamiento y Seguimiento Pedagógico en las Escuelas del Nivel Inicial
184-195
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.394
Estadísticas: Resumen 382 | PDF 138 | HTML 13 | XML 517 | EPUB 140 |
El Control en las Contrataciones Públicas
196-208
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.395
Estadísticas: Resumen 264 | PDF 307 | HTML 7 | XML 120 | EPUB 138 |
Gamificación: Un Recurso que Promueve las Competencias Matemáticas en la Educación Peruana
209-221
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.397
Estadísticas: Resumen 273 | PDF 120 | HTML 10 | XML 99 | EPUB 139 |
Educación y Tecnologías en el Contexto Universitario
222-234
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.400
Estadísticas: Resumen 160 | PDF 80 | HTML 3 | XML 19 | EPUB 136 |
Planificación Estratégica: Una Mirada desde la Educación Inicial en el Contexto Peruano
235-246
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.402
Estadísticas: Resumen 573 | PDF 329 | HTML 6 | XML 329 | EPUB 137 |
Evaluación Formativa Bilingüe en Contexto de Pandemia COVID-19
247-258
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.404
Estadísticas: Resumen 163 | PDF 61 | HTML 1 | XML 14 | EPUB 138 |
Modelación Matemática como Estrategia Didáctica: Una Perspectiva Procedimental de Formación Académica y Científica
259-272
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.410
Estadísticas: Resumen 257 | PDF 88 | HTML 7 | XML 101 | EPUB 137 |
Competencia Digital y Desarrollo Profesional en Docentes de Ayacucho
281-288
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.415
Estadísticas: Resumen 223 | PDF 150 | HTML 2 | XML 24 | EPUB 141 |
Estrategias Creativas para la Producción de Textos en Estudiantes de Primaria
289-296
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.421
Estadísticas: Resumen 440 | PDF 335 | HTML 5 | XML 30 | EPUB 139 |
Nuevas Metodologías para el Desarrollo Lateral en Futuros Profesionales de Educación Inicial: El programa CoRT
297-306
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.423
Estadísticas: Resumen 158 | PDF 65 | HTML 6 | XML 21 | EPUB 138 |
Trabajo Colegiado en la Práctica Docente
307-317
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.424
Estadísticas: Resumen 372 | PDF 294 | HTML 3 | XML 9 | EPUB 138 |
Herramientas de la Inteligencia Artificial para Fortalecer la Redacción Académica de los Estudiantes de Bachillerato
326-334
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.429
Estadísticas: Resumen 954 | PDF 668 | HTML 11 | XML 189 | EPUB 142 |
Impacto de la Evaluación Formativa en la Educación Primaria
335-346
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.431
Estadísticas: Resumen 427 | PDF 163 | HTML 5 | XML 225 | EPUB 142 |
Gamificación y Comprensión de Textos en Inglés en Estudiantes de una Escuela Militar Peruana
347-356
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.434
Estadísticas: Resumen 244 | PDF 126 | HTML 9 | XML 3 | EPUB 141 |
INDEXACIONES
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